Визитка
первой младшей группы «Неваляшки» МДОУ детского сада № 10 «Ручеёк»

Визитка включает в себя следующие разделы:
- информация о педагогах,
- состав группы,
- режим дня,
- данные о программе образовательного процесса,
- сетка НОД
- РППС

Педагоги Воспитатель
Высшей квалификационной категории
Зырянова Марина Васильевна
Воспитатель
первой квалификационной категории Брусенцова Наталья Владимировна
Помощник воспитателя
Гапонова Таисия Владимировна

Группу посещают 17 человека; из них 10 мальчиков и 7девочек

№	Фамилия, имя ребенка	№	Фамилия, имя ребенка	
1	Амиров Султан	14	Скрынник Антон	
2	Беззубов Платон	15	Тагиров Аюб	
3	Бийболатова Камила	16	Остроушко Максим	
4	Дьяченко Айлин	17	Фомин Денис	
5	Замяткин Гриша			
6	Загудаев Арсений			
7	Курбанова Фатима			
8	Куропятник Яна			
9	Магомедова Алият			
10	Милико Руслан			
11	Николенко Вадим			
12	Рашидоа Мариам			
13	Сардалова Тамила			

Режим дня
Организуется в соответствии СанПин 2.4.1.3049-13 ,Режим дня соответствует возрастным особенностям детей и
способствует их гармоничному развитию
Режим дня в нашем дошкольном учреждении соответствует всем основным требованиям:
	прогулки организуются 2 раза в день (в первую половину и	во вторую	половину дня - перед уходом детей домой; при температуре ниже минус 15 С и скорости ветра более 7 м/с продолжительность п прогулки рекомендуется сокращать;
общая продолжительность дневного сна не менее 3 часов, перед сном не рекомендуется проведение
подвижных эмоциональных игр, закаливающих процедур;
-	- во время сна присутствие воспитателя или его помощник в спальне обязательно;
- на самостоятельную деятельность детей 3-7 лет (игры, подготовка к НОД, личная гигиена) в режиме дня должно
отводиться не менее 3-4 часов, до 3-х лет в соответствии с медицинскими показаниями Для детей до 3 длительность одного занятия не более 10 минут.

 	
Приём детей, осмотр, самостоятельная деятельность,
индивидуальная работа	7.30-8.10	
Утренняя гимнастика	8.10 -8.15	
КГН, подготовка к завтраку	8.20-8.30	
Завтрак	8.30 -8.50	
Игры, самостоятельная деятельность детей, подготовка к
занятиям	8.50 -9.00	
Организованная образовательная деятельность,	9.00 – 9.40	
Игры, самостоятельная деятельность детей, подготовка к
подготовка к прогулке, прогулка	9.40 -11.30	
Возвращение с прогулки, КГН, самостоятельные игры детей	11.30-
11.45	
Подготовка к обеду, обед	11.45-12.15	
Подготовка ко сну, КГН, дневной сон	12.15-15.00	
Постепенный подъём, воздушные процедуры, бодрящая гимнастика,
самостоятельная деятельность, КГН	15.00-15.10	
Подготовка к полднику, полдник	15.10-15.30	
Игры, самостоятельная и организованная детская деятельность,
индивидуальная работа,	15.35-17.30	
		
КГН, подготовка к прогулке, прогулка. Уход детей домой	17.30-18.00	

Программа "От рождения до школы" Н.Е.Веракса, Т.С. Комарова, М.А.Васильева
Примерная программа «От рождения до школы» (далее — Программа) разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) и предназначена для использования в дошкольных образовательных организациях для формирования основных образовательных программ (ООП).

Ведущие цели Программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком
дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, формирование предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности
жизнедеятельности дошкольника. Особое внимание в Программе уделяется развитию личности ребенка, сохранению и укреплению здоровья детей, а также воспитанию у дошкольников таких качеств, как патриотизм, активная
жизненная позиция, творческий подход в решении различных жизненных ситуаций, уважение к традиционным ценностям. Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой,
коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной (изобразительная, конструктивная
и др.), музыкальной, чтения.

Всего занятий в неделю – 10

Сетка НОД

Дни недели	время	вид деятельности	
Понедельник

Вторник	9.00 – 9.10
9.20-9.30	Развитие речи
Физическая культура	
	9.00 – 9.10
9.20-9.30	ФЭМП
Музыка	

Среда		
	9.00 – 9.10	Ознакомление с природой/ознакомление с
социальным миром	

Четверг	9.20 – 9.30	Физическая культура	
	9.00 – 9.10	Развитие речи	
	9.20 – 9.30	Музыка	
	9.00 – 9.10	Рисование/лепка	

Продолжительность занятия не должна
превышать 10 минут

РППС
перовой младшей группы
При создании развивающей предметно - пространственной среды  группы
учтены требования Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, которые должны обеспечивать полноценное развитие личности детей во всех основных образовательных областях, а именно: в сферах
социально-коммуникативного, познавательного, речевого, художественно-
эстетического и физического развития личности детей на фоне их эмоционального благополучия и положительного отношения к миру, к себе и к другим людям.

Нормативно - правовая и методическая база построения развивающей предметно - пространственной среды группы
Конституция Российской Федерации от 25 декабря 1993 года	с изменениями от 30 декабря 2008 года.
Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации».
	Федеральный закон «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием
Федерального закона “Об образовании в Российской Федерации № 185 от 02 июля 2013 года.
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении Федерального
государственного образовательного стандарта дошкольного образования» № 155 от 17 октября 2013 года.
Конвенция о правах ребенка.
В.А. Петровский, Л.П. Стрелкова "Концепция построения развивающей среды для организации жизни детей и
взрослых в детском саду".
От рождения до школы: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Н.Е. Веракса 2015
Сан Пин 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации
режима работы дошкольных образовательных организаций«

В него входят:

Центр познавательного развития

уголок познавательного развития,
уголок экспериментирования,
уголок сенсорного развития
уголок конструирования

Центр речевого развития
В него входят:
-уголок книги,
- уголок театральный

Центр художественно – эстетического развития

В него входят:
-уголок музыкального развития,
- «Полочка красоты» в уголке книги.

Центр физического развития

Центр  социально-коммуникативного  развития
В него входят:
-уголок сюжетно-ролевый игры